近日，丽江文化旅游学院艺宁服务团走进云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县兔峨乡永福社区，开展暑期“三下乡”社会实践活动。团队精准聚焦民族地区美育资源相对匮乏、国家通用语言文字普及仍需深化的现实痛点，创新打造“器乐美育+推普赋能”融合课堂，以音乐为纽带、以乐器为载体，探索艺术教育与语言普及协同并进的新路径。

　　永福社区多民族聚居，傈僳族、白族、普米族等各民族群众比邻而居。孩子们日常交流多用本民族语言，普通话练习渠道十分有限。针对乡村儿童发音不够标准、当众表达缺乏自信等痛点，艺宁服务团充分发挥团队器乐特长，将普通话语音训练融入器乐弹唱教学。

　　“我们发现许多孩子能听懂普通话，但不敢开口说、怕说错。”服务团负责人介绍，“借助器乐伴奏，孩子们在跟唱中自然而然地模仿发音、矫正咬字，语言的恐惧感被音乐带来的愉悦感取代了。”

　　实践期间，服务团成员高效完成场地布置与乐器调试，在社区迅速搭建起规范化的乡村器乐课堂。钢琴、吉他、架子鼓等乐器的基本演奏技巧逐一展示，跳动的音符迅速点燃了孩子们的学习热情。借助器乐伴奏，团队开展儿歌弹唱、旋律跟读等互动教学，引导学生在音乐中纠正咬字、规范语调。

　　“以前上课我不敢举手回答问题，怕说不好被笑话。但跟着吉他唱歌的时候，我不知不觉就敢大声说了。”永福社区一名傈僳族学生用虽不流利却充满热情的声音说道。

　　这种全新的融合教学形式，有效化解了民族学生怯于开口的困境。孩子们在轻松愉悦的氛围中主动跟唱、大胆朗读、踊跃表达，逐步树立起语言自信，呈现出“乐学敢说、以艺促学”的可喜局面。

　　推广普及国家通用语言文字与提升乡村美育水平，是民族地区乡村振兴的重要根基。当地语言生态多元，青少年长期缺乏常态化、专业化的普通话练习渠道和艺术教育平台。此次实践精准弥补了乡村器乐美育资源短板，创新了基层推普工作载体，为民族青少年搭建起优质学习平台，有力推动了国家通用语言文字的规范化与常态化普及。

　　云南网记者 杨子双 通讯员 唐培